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图式理论与英语口语教学中的看图说话被引量：3

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摘要口语教学一直是英语教学的薄弱环节，“教学中多半考虑的是如何满足英语难度循序渐进的要求以及如何使学生能够熟练地掌握听说读写译的技能”（文秋芳，1999）。作为外语口头表达能力的一个重要构成因素，思维能力在提高语言水平方面发挥着重要作用。“在实际运用时，外语必须与思维直接联系”（张大均，1997），只有具有一定思维能力，才能灵活组织语言表达思想。

作者孙晓云

机构地区第三军医大学外语教研室

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第1期106-107,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词英语口语教学看图说话图式理论语言表达思想口头表达能力思维能力英语教学听说读写

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] H319.9 [语言文字—英语]

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