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信任加激励,点燃学生智慧的火光——数学新课程“作一个角等于已知角”的教学反思

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摘要 上课了,笔者对前一天的作业进行简单的讲弹后即开始了《用尺规作线段和角》一节的学习.
作者 吴华江
出处 《数学教学通讯(教师阅读)》 2008年第1期31-33,共3页
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