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实行教师交流轮换制度推进义务教育均衡发展——沈阳市城区义务教育师资均衡配置的改革与思考被引量：3

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摘要实现义务教育均衡发展，不仅要缩小各校在办学条件方面的差距，更要缩小各校在教师水平方面的差距。从2006年开始，辽宁沈阳市五城区教师开始进行大范围的、制度性的、“人走关系动”式的交流和轮换，这是沈阳历史上最大规模的教师交流。分析沈阳改革的背景与效果，可为全国其他地方的相关改革提供借鉴。

作者郑卫杨银付

机构地区辽宁沈阳市教育局教育部教育发展研究中心

出处《中小学管理》北大核心 2008年第2期15-17,共3页

基金 “城乡义务教育教师资源均衡配置的政策研究与实验”课题研究成果之一

关键词教育均衡发展教师交流沈阳市改革均衡配置教育师资义务轮换制度

分类号 G525.1 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2008年第2期

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