预防医学课开展PBL教学法的探讨被引量：5

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摘要采用新的讨论模式在预防医学课开展"以问题为基础"学习(problem-based learning,PBL)的教学,只要老师坚持精心组织实施评估机制,相信医学生在有限时间里,能够学到适合做医生的知识和技能以及个人终身学习和发展的能力。

作者刘庭明

机构地区陕西省安康职业技术学院南校区

出处《中国实用医药》 2008年第6期141-142,共2页 China Practical Medicine

关键词预防医学 PBL教学法新讨论模式

分类号 R11-4 [医药卫生—公共卫生与预防医学]

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