小学英语课程整体改革实验系列报告之一 小学英语整体改革实验项目的研究背景与研究设计
被引量：1
摘要
小学英语整体改革实验项目是北京市“十五”哲学社会科学研究项目，课题由北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所主持，与北京市前沿课程研究所和北京市教育教学专家合作完成，北京市共有七所普通小学的校长、教学主任和部分英语教师参与了项目的实验（主要人员名单附后）。项目研究与实施的计划时间为六年。目前该项目历经四年的实验和研究，在课程设计、课程目标、课时安排、课程内容以及课程评价方面对小学英语课程进行了系统的规划和全面的改革，目的是研究适合小学生思维能力发展、身心发展和全面语言能力发展的新型课程模式。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2008年第2期1-6,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
二级参考文献29
-
1Scovel T. A Time to Speak: A Psycholinguistic Inquiry into the Critical Period for Human Speech. New York:Newbury House/Harper & Row. 1988. 被引量：1
-
2Penfield W, Roberts L. Speech and Brain-mechanisms[M]. Princeton N. J: Princeton University Press, 1959. 被引量：1
-
3Lenneberg E. Biological Foundations of Lauguage. NewYork:Wiley. 1967. 被引量：1
-
4Lamendella J. General Principles of Neurofunctional Organization and Their Manifestations in Primary and Non-primary Language Acquisition [J].Language Learning, 1977, 27,155--196. 被引量：1
-
5Nikolov M. Issues in Research into Early Foreign Language Programs [A].J Moon, M Nikolov (eds). Research into Teaching English to Young Learners: International Perspectives[C]. Pecs, University of Pecs. 2000.21--48. 被引量：1
-
6Rixon R. English and Other Languages for Younger Children: Practice and Theory in Rapidly Changing World[J]. Language Teaching,1992, 25(2):73-93. 被引量：1
-
7Driscoll P. MFL in the Primary School: A Fresh Start[A]. P Driscoll, D Frost (eds). The Teaching of Modern Foreign Languages in the Primary School [C]. London:Routledge, 1999. 9--26. 被引量：1
-
8Vivet, A ' Sens et role des langues dans le dkveloppement des enfant,s', in Council of Europe, Report on Workshop 17, 1995. Strasbourg: Council of Europe. Driscoll P. 1999. 被引量：1
-
9Blondin C. , Candelier M. , Edelenbos P. , Johnstone R. ,Kubanek--German A, Taeschner T. Foreign Languages in Primary and Pre-School Education. Context and Outcomes. A Review of Recent Research within the European Union. Covent Garden, London: Centre for Information on Language Teaching and Research, 1998. 被引量：1
-
10Edelenbos P. Leergangen Voor Engels in het basisonderwijs vergeleken. Dissertation University of Groningen. Groningen: RION, 1990. 被引量：1
共引文献45
-
1赵璐,刘洪泉.小学英语趣味教育[J].科技资讯,2007,5(4).
-
2倪娜.人本主义理论及其对小学英语教学中情感教育的启示[J].甘肃高师学报,2006,11(6):132-134. 被引量：7
-
3张效珍,强海燕.二战后欧美国家小学外语课程发展述评[J].比较教育研究,2007,28(5):69-73.
-
4孙军秀.新课程·新教材·新教师——新课程对小学英语教师素质的要求[J].湖南第一师范学报,2008,8(1):29-31. 被引量：1
-
5刘莹.提高小学英语课堂教学实效性的尝试[J].中小学外语教学（下半月）,2008(6):26-29. 被引量：3
-
6孙军秀.多元智能理论与小学英语教学[J].湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）,2008,9(2):76-78. 被引量：2
-
7张勇.对高师本科小学教育专业(英文方向)教学法课程改革的思考[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2007,35(4):37-39.
-
8张文华,王颖.小学英语教材整合例析[J].中小学外语教学（下半月）,2009(1):14-17.
-
9陈力.小学英语语音教学中媒体运用和方音矫正问题[J].英语教师,2009,9(5):21-23. 被引量：2
-
10王红.中小学英语教学衔接问题——以大连市甘井子区部分中小学为例[J].英语教师,2011(2):17-20.
-
1无,小学英语整体改革实验项目课题组,王蔷.小学英语课程整体改革实验系列报告之三 小学英语整体改革的理论基础及课程设计[J].中小学外语教学（下半月）,2008(4):1-8. 被引量：2
-
2李媚.一路前行:广西义务教育十年发展——十六大到十八大广西科学发展系列报告[J].传承,2012(19):41-43.
-
3杨森.教育信息化的理性思考[J].经济与社会发展,2005,3(7):218-220. 被引量：1
-
4李玉霞.调动学生参与意识 促进思维能力发展[J].佳木斯教育学院学报,2000(2):64-65.
-
5石顺宽.应用题教学中学生思维品质的培养[J].云南教育,2006(12S):21-21.
-
6陈上国.不同的直观,相同的快乐[J].陕西教育（教学）,2009(5):15-15.
-
7谭金荣.可视化学习工具的运用让课堂教学发生了真正的变革[J].中国信息技术教育,2013(7):9-11. 被引量：1
-
8陈春萍.“最近发展区”理论与数学课堂教学的结合[J].新课程（教育学术）,2012(8):127-127.
-
9柳向阳.尊重儿童思维特点 提高词语教学效率[J].福建教育（小学版）（A版）,2014(4):34-35.
-
10葛松延.如何培养小学生获取知识的思维过程[J].新校园（中旬刊）,2013(3):231-231.
