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论“生活世界”视阈下的幼儿教育

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摘要德国现象学大师胡塞尔在批判实证主义思想、关注人类精神生活的基础上,提出了"生活世界"理论。本文试图以"生活世界"理论为契机,分析幼儿教育和儿童生活世界的联系,并探讨当今幼儿教育所存在的现实问题,由此得出"生活世界"理论对幼儿教育的启示。

作者彭海伦

机构地区广西师范大学教育科学学院

出处《浙江教育科学》 2007年第6期34-36,共3页 Zhejiang Education Science

关键词生活世界儿童生活世界成人生活世界幼儿教育

分类号 G610 [文化科学—学前教育学] B2 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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浙江教育科学

2007年第6期

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