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浅谈语文教学过程中的“感知”

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摘要为了提高阅读效果,通过学生自主感知和老师引导感知的形式,运用默读、品读、朗读、听录音、看图片、观看影视剧等方式,强化感知,熟悉了解文本,以期取得好的教学效果。

作者辛同周

机构地区陕西省凤翔县凤翔中学

出处《今日科苑》 2007年第24期255-255,共1页 Modern Science

关键词感知现状方式方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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今日科苑

2007年第24期

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