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技术观的转变与我国高职专业课程改革被引量：4

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摘要我国高职专业课程实践是建立在技术中性论基础上的。这种观点认为,技术是价值中立的,具有普遍性。但技术哲学的研究表明,技术就其本性而言并不是价值无涉的,而是内在地具有价值的。这种新的技术观对于我国高职专业课程的改革具有重要意义。

作者梁卿

机构地区天津工程师范学院

出处《辽宁教育研究》北大核心 2007年第11期78-80,共3页 Liaoning Education Research

基金天津工程师范学院2007年度科研项目"技术本体论与高职专业课程的建构"(编号:SK-JH2007016)的阶段性研究成果

关键词技术教育哲学高等职业教育课程

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁教育研究

2007年第11期

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