摘要
专业课程体系是人才培养方案实施的载体，直观反映课程之间的结构关系以及人才培养方案的基本特征。按照国家示范性高等职业院校建设计划要求，重点建设专业课程体系应该表现以下基本特征：
1．课程体系建立在对职业岗位分析基础之上；2．体现以就业为导向；3．反映能力形成过程；4．将项目驱动、过程驱动、任务驱动等课程类型有机融合；5．包含学生在校期间的第一课堂和第二课堂。
课程体系能够反映学生在校期间学习和训练的单元划分，每个课程单元讲什么、训练什么、达到什么学习目标、训练什么能力、养成什么习惯，还需要进行深入的可操作性学习分析和设计。
出处
《计算机教育》
2007年第12S期86-92,共7页
Computer Education
