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对我国地方高师教育学本科专业的浅思——培养目标与模式的应然与实然冲突被引量：6

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摘要我国地方高等师范院校肩负着地方中等教育师资培训的重任，在师范教育转型的过程中，教育学专业的培养目标与模式的定位也逐渐清晰明了，但是这样的目标定位与培养模式在现实的运行层面遇到了实然的挑战。文章从内外双层因素探究其原因，探索消除这一鸿沟的积极有效策略，以期实现理想与现实的和谐统一，促进地方高师教育学本科专业的和谐发展。

作者苗学杰

机构地区西南大学教育学院

出处《世界教育信息》 2007年第11期32-35,共4页 Journal of World Education

关键词地方高师教育学专业培养目标培养模式

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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2007年第11期

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