“口语交际”与“文本阅读”比翼双飞

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摘要阅读教学和口语交际是对语言的理解和运用的教学。在语文教学中,对书面语言、口头语言的理解和运用的训练,是一个密切相关的对立统一体。因为,阅读教学离不开听、说。比如课堂上的复述、问答、讨论等,既是理解书面语言的训练,又是听、说的训练。这样的听、说,既反映了学生的理解,又体现了学生对理解的表达。读得懂有利于说得明白,有利于听得懂;说得明白,听得懂,又会促进学生对课文语言的理解。那么,如何使口语交际教学与文本阅读相得益彰,比翼双飞?如何创造性地利用文本挖掘出多姿多彩的口语交际的教学资源?

作者刘如森罗良坤

机构地区福建上杭县南阳中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2007年第11期43-44,共2页

关键词 “口语交际” 文本阅读书面语言阅读教学口语交际教学语文教学口头语言对立统一

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2007年第11期

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