基于PBL的三式教学模式在组织学教学中的应用

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摘要在以问题为中心（PBL）教学法的基础上,于组织学教学中尝试运用“学科融合式教授—研讨实践式学习—动手探索式测试”的教学模式,以激发学生的学习自主性,培养创新能力、动手能力,促进学生更有效地获取新知识、运用知识解决新问题。

作者谢群林扬元

机构地区莆田学院医学院基础医学部

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第5期481-483,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基金莆田学院教学改革研究基金资助项目(JG200503)

关键词组织学教学方法以问题为中心教学模式

分类号 R329 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学] G642 [医药卫生—基础医学]

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山西医科大学学报（基础医学教育版）

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