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让数学课充满“数学味”

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摘要小学数学课堂教学必须负载学生学习数学的内容,必须有用数、式、图形等形式表达数学思维结果的外在表现。一句话,数学教学要有“数学味”。

作者卢秀娟

机构地区眉山市东坡区苏南小学

出处《四川教育》 2007年第10期20-21,共2页

关键词数学课堂教学学习数学外在表现思维结果数学教学学生小学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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四川教育

2007年第10期

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