摘要
高中新课程改革以来。化学学科的学业评价在试题的新颖度和真实性等方面变化巨大。高考命题权下放以来，高考化学试题呈现“百花齐放，百家争鸣”的态势。以教育部考试中心引领下的单科和理科综合试卷创新性强，与新课程标准的接轨度高。江苏、上海、广东等地命题改革起步早，新课标理念浓郁。纵观这些地区的试题特点，感受最深的一点是：特别强调考查学生的信息素养，特别重视考生获取与加工信息的能力，因此以考查信息素养为主题的新兴试题——综合探究题值得研究。
出处
《化学教学》
CAS
2007年第9期62-65,共4页
Education In Chemistry
