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对高职学生学习动力不足的分析被引量：20

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摘要学习动力对学习行为起导向作用。一旦学习动力不足,就直接影响学生的学习热情,学习行为难以持续。学习动力不足对高职学生学业及成长影响重大,必须予以高度重视。

作者吴光林

机构地区徐州建筑职业技术学院江苏徐州

出处《中国职业技术教育》北大核心 2007年第27期61-61,共1页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词学习动力学生高职学习行为学习热情

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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中国职业技术教育

2007年第27期

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