小学低段班主任工作层面分析

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摘要作为小学低段班级班主任，如何带好班级，培养学生，更多的是思考在校园内协调和发挥班主任、学生、科任老师三者的作用，更大发挥教育的效能，这是班主任老师所进行的工作内核。研究这样一个层次面，促进教育发展，把所涉及的三个主体，以及经过互动所形成的评价，形成最佳的组合。以实现把一班活泼好动、管不住自己的小学生引导到充满活力、富有想象、具有一定责任感、纪律观念的班集体。

作者谭丽鹃

机构地区芦阳小学

出处《雅安职业技术学院学报》 2007年第2期77-78,共2页

关键词班主任工作小学学生引导科任老师教育发展纪律观念责任感班集体

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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