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谈中学英语课堂教学的有效导入被引量：20

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摘要本文分析了目前英语课堂导入中普遍存在的误区：模式固定，缺乏活力；耗时过多，拖沓冗长；舍近求远，化简为繁；生搬硬套，脱离生活；前后脱节，不成整体等，并提出了有效导入的对策。

作者曹刚阳

机构地区浙江绍兴县教师发展中心

出处《中小学外语教学》北大核心 2007年第9期22-24,共3页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词导入误区

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2007年第9期

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