2005届医学本科生诊断学教学的调查和思考被引量：3

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摘要如何利用各种教学方法,合理安排课时,达到教学要求,是诊断学教学中的难题。我们对完成诊断学学习并已进行理论和体格检查考试的2005届临床专业五年制本科生进行调查,探讨提高诊断学教学质量的方法。

作者李缨梁建波凌浩平曾颖瑜林佩仪

机构地区广州医学院第二附属医院

出处《卫生职业教育》 2007年第18期115-115,117,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词诊断学教学医学本科生

分类号 G526.5 [文化科学—教育学]

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