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哲学教学“转识成智”之探讨

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摘要以往高校哲学教学的缺陷与哲学本意呼唤新的哲学教学观念———“转识成智”。文章认为确立这种观念,要在教学理念上经由知识层次到思维层次,再到智慧的转变;教学模式上采取科学探究式,以问题激发学生在探讨中体味哲学思辨的魅力;最为重要的是树立教育者先行理念,培养优秀的哲学教师。

作者李后梅孙前梅

机构地区安徽理工大学经管社科系安徽工程科技学院人文社科系

出处《经济师》 2006年第12期122-123,149,共3页

基金安徽理工大学研究生基金项目

关键词转识成智教学模式教育者先行理念

分类号 G633.21 [文化科学—教育学]

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经济师

2006年第12期

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