摘要
随着新课标的提出,概率知识的重要性在中学数学教学中突现出来,它与几何、代数及三角函数内容构成了中学数学知识的基础.由于概率进入中学课堂仅仅只有几十年,有关它的各种教育理论研究明显滞后,这就造成了目前中学课堂中的两难现象:学生难学,教师难教.因此,研究概率教学策略是很有现实意义的.文章首先从概率的学科特点出发,进而提出了新颖的并且具有很强学科针对性的教学策略,以便为新课标下的概率教学指明一条理论上行得通的道路.
出处
《通化师范学院学报》
2007年第8期92-93,共2页
Journal of Tonghua Normal University
