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多模型继续教育项目管理模式的研究与实践

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摘要普通高校继续教育学院由于管理人员少、工作项目多,时常处在管理的冲突和矛盾中,为了提高项目管理水平,我们应用多模型自适应控制系统的基本原理,设计了基于工作标准的多模型继续教育项目管理模式,经过两年多的运行,不但弱化了许多矛盾,而且工作人员的积极性、主动性普遍提高。

作者李冬艳徐宁

机构地区山东建筑大学

出处《职业圈》 2007年第08S期142-142,151,共2页 Occupational Circle

关键词模型项目类型标准系统

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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