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影响大学生英语听力理解的语音问题分析与对策

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摘要文章着重分析影响学生英语听力的发音问题,如替代作用、重读音节、连读等方面的因素,结合课堂教学的实例提出在听力课堂上应当有的放矢地进行一些语音教学,帮助学生解决发音问题,提高他们的听力理解能力。

作者刘晓霞

机构地区太原理工大学文学院

出处《太原理工大学学报（社会科学版）》 2003年第B12期124-126,共3页 Journal of Taiyuan University of Technology(Social Science Edition)

基金山西省21世纪初高等教育教学改革项目

关键词发音音位变体听力教学语音教学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] H311 [文化科学—教育学]

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太原理工大学学报（社会科学版）

2003年第B12期

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