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论教育公平与社会公平——基于帕森斯理论视角的一个反思 被引量:12

On Educational Equity and Social Equity-Reflections Based on the Perspective of Talcott Parsons' Theory
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摘要 在关于教育公平的既有研究中,一般把"教育是社会的一个子系统,教育公平是社会公平的一部分"作为习而不察的前提而不加深究,这种现状容易导致在研究过程中逻辑混乱甚至结论偏差。解开这一命题的关键首先在于了解"社会"意涵的丰富性和多歧性;其次,借助帕森斯的有关论述,在一个以一贯之的概念体系下深刻认识"教育作为一个社会子系统"和"作为社会公平的教育公平"的丰富意涵,从而在理论上澄清教育公平研究领域的一些基本问题。
作者 熊春文
机构地区 中国农业大学
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第7期5-10,共6页 Journal of The Chinese Society of Education
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参考文献17

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共引文献245

同被引文献143

引证文献12

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