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“准”英语情境下的生产性双语现象——高职英语专业学生自我认同的建构 被引量:3

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摘要 一、研究问题 目前,有许多高职院校的英语专业都安排了英语口语实践教学,让学生在一个“准”英语环境的最佳交际场所主动与外国游客进行口语交流,并对每天交流情况进行记录。
作者 刘圣明
出处 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第8期124-125,共2页 Forum on Contemporary Education
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