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师徒结对“新解” 被引量：2

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摘要审视新一轮课程改革背景下的师徒结对，我们不难发现，师傅和徒弟同样面临着源自新课改的困惑与挑战。于是，传统意义上的师徒结对，正在悄然发生新的变化，并被赋予新的内涵。

作者丁星凡

机构地区湖南省桃江县灰山港镇中学

出处《四川教育》 2007年第7期17-17,共1页

关键词改革背景新课改课程

分类号 G47 [文化科学—教育学]

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四川教育

2007年第7期

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