意外中诞生的行动研究——小学数学课堂教学中预设与生成的平衡被引量：1

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摘要一、教学案例回顾一次,我在新教师汇报课的公开课教学中,发生了一个小小的“意外”……（第十册《分数的意义》的教学）…… 师：这里平均分的一个西瓜、一个圆...都有一个“1”,在数学上我们统一称它们为单位“1”。

作者董会计

出处《陕西教育（教学）》 2007年第7期50-50,共1页

关键词数学课堂教学行动研究《分数的意义》平衡小学公开课教学单位“1” 教学案例

同被引文献1

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陕西教育（教学）

2007年第7期

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