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需求关怀:消解教师职业倦怠的策略
被引量：
21
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摘要
中小学教师职业倦怠主要产生于对专业工作不切实际的期望。一方面教师由于工作压力太大致使精力枯竭;另一方面是由于工作机械重复、没有创新,教师工作热情枯竭而产生职业倦怠。学校管理者应关注教师的精神需求,提高其工作效能感,尊重其教学自主权,为其提供自我实现的机会,激励教师产生工作动机、形成职业自觉,从而避免和消解教师的职业倦怠。
作者
耿文侠
陈震
机构地区
河北师范大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2007年第6期71-73,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
中小学
教师
职业倦怠
需求
职业动机
分类号
G443 [哲学宗教—心理学]
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