摘要
由于我国义务教育投入不足、区域经济和社会发展不平衡、以严格的户籍制为代表的城乡二元结构长期存在、法律和制度环境不完善等原因,我国义务教育阶段学校在区域之间、城乡之间、不同群体之间和不同办学主体之间存在较大差距。这些差距使教育资源不足和有限教育资源不能被充分利用的矛盾加剧,进而加剧教育不公平和社会不公平。因此,我们要加大对义务教育的投入,建立和完善择校制度,改善社会环境,保障义务教育阶段不同受教育群在受教育机会和受教育质量上的平等,促进教育均衡发展。
出处
《江西教育科研》
北大核心
2007年第5期39-43,共5页
Jiangxi Educational Research
