摘要
教育科研是深入开展课程改革的先导，是提高教师素质的熔炉，是使教师从“教师匠”走向专业化发展的必由之路。苏霍姆林斯基也曾说“要引导教师走上科研这条幸福的路上来。”事实证明，教师一旦以研究者的心态置身于教育情境中，就会以研究者的眼光审视已有的教育理论和教学实际，就会用科学的思想指导和改进自己的教学行为，有效地提高教育教学质量，使学校产生“人无我有、人有我优、人优我精”的发展态势。
出处
《中小学校长》
2007年第5期62-63,共2页
Primary and Secondary School Principals
