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小学数学有效课堂的追寻与思考被引量：1

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摘要三、自主探究：不一定要“一帆风顺”，但应该有“一波三折” “自主探究”是新课程所倡导的新的学习方式之一。从理论上讲，既然是自主探究，就意味着学生将面临挫折与失败，有可能花费了时间而结果却一无昕获。但事实上，

作者胡高正

机构地区浙江乐清市育英学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2007年第6期9-10,共2页

关键词有效课堂小学数学自主探究学习方式新课程失败挫折学生

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2007年第6期

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