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阶梯阅读:提高阅读能力的有效方法被引量：3

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摘要阶梯阅读是对阅读训练分步操作方式的一种形象比喻的说法。它把阅读研究的对象定位在阅读学习而非阅读教学上，标志着阅读理论研究范式的转换。按照阶梯阅读的思路。阅读学习要分为四个步骤来进行：汲取、解读、评判、创新。

作者南红英

机构地区北京市十一学校

出处《中国民族教育》 2007年第5期32-34,共3页 Ethnic Education of China

关键词阅读能力阶梯阅读学习形象比喻操作方式阅读训练阅读教学阅读研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国民族教育

2007年第5期

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