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“导入”设计的实践与认识

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摘要导入，作为一堂课的首要环节，无疑是一堂课成败的关键一步。恰当的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象，有助于课堂教学的顺利实施，正所谓“良好的开端是成功的一半”。

作者李军沈西德

机构地区重庆市铜梁县教师进修学校四川省都江堰中学

出处《基础教育课程》 2007年第5期49-51,共3页

关键词 “导入” 实践设计第一印象课堂教学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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基础教育课程

2007年第5期

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