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教学评价研究的发展趋势
被引量：
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摘要
教育评价从上个世纪以来,经历了四个发展阶段,即测量时代、目标核心时代、多元化时代、人性化时代．依托于教育评价理论研究的现代教学评价理论因此也具有多元化、多样化、整体性等特点,而且呈现出向人文化、终身化等方向发展的趋势．
作者
杨成青
机构地区
浙江长征职业技术学院
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2007年第3期76-78,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词
教育
教学
评价
发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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