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建构主义理论指导下的综合技能教学探索
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2
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摘要
本文阐述了建构主义的学习观和教学观，并用具体的课例展现了建构主义理论对教学SEFC教材中综合技能（Integrating Skills）部分的启示。
作者
朱文英
机构地区
四川省成都市第七中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2007年第4期13-20,共8页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
建构主义理论
综合技能教学
Integrating
SKILLS
分类号
H319 [语言文字—英语]
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