现阶段我国教师法律身份界定与权利保护探究被引量：10

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摘要教师法律身份与教师享有的权利内容及其保障制度密切相关。由于我国现行法律对教师法律身份的界定不明确,导致教师权利保护存在严重缺失。为了适应我国教育民主化、多元化、个性化发展的需要,应该根据教师的职业特点及学校的不同类别和性质,赋予教师不同的法律身份,并健全相应的权利保障措施。

作者郝淑华

机构地区沈阳师范大学

出处《辽宁教育研究》北大核心 2007年第2期38-40,共3页 Liaoning Education Research

关键词教师法律身份权利保护

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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