基于素质教育的高师《伦理学》教学模式研究被引量：4

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摘要基于素质教育的需要,“认知—体验内化”教学模式是《伦理学》课程有效的教学模式。文章阐述了“认知—体验内化”教学模式的价值诉求、基本程序和依据,以及实施策略。

作者冯相红

机构地区哈尔滨师范大学

出处《黑龙江高教研究》北大核心 2007年第3期104-107,共4页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词素质教育伦理学认知一体验内化教学模式

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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