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反例的教学价值被引量：3

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摘要本文从反例的概念出发，以示例的形式分别论述了反例在概念、命题、解题、矫正教学中特殊的教学价值，指出应用反例教学，有利于培养学生能力，提高学生的创造性，可使数学教学收到事半功倍的效果．

作者庞敏

机构地区四川成都新都区金都中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第1期42-44,共3页

关键词反例教学教学价值学生能力数学教学

分类号 O1-4 [理学—数学]

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相关文献

参考文献2

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共引文献1

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二级引证文献3

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2张裕华.浅议初中数学教学中采用反例教学的重要作用[J].才智,2013(8):85-85.
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数学教学通讯（教师阅读）

2007年第1期

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