摘要
本文在分析高职院校教学特点的基础上,从知识结构、网站内容、网站技术、网站动态性和艺术性等方面建立教学网站评价指标体系,利用层次分析法和德尔菲法确定指标体系的权重,建立了高职院校教学网站评价指标体系。结果表明,内容重于形式,交互性是网站的生命,网站评价没有通用模式,应根据网站内容进行个性化评价。
出处
《职业教育研究》
2007年第1期19-21,共3页
Vocational Education Research
基金
江苏省现代教育技术"十一五"规划课题(课题编号:2006-R-2223)
