摘要
总结了在高职《儿科护理学》教学中使用合作学习法组织教学活动及对增强护生自主学习、合作、交流、分析与解决问题等能力的影响。体会到:合作学习是一种积极的有效的学习手段。强调护生的亲身体验和感受,同时它又是一种合作的过程,护生的合作精神与合作能力只有在合作的过程中才能得以培养和提高。
出处
《中华护理教育》
2007年第1期23-24,共2页
Chinese Journal of Nursing Education
关键词
合作行为
学习
儿科护理学
教学
Cooperative behavior
Learning
Pediatric nursing
Teaching