在回归生活与超越生活之间保持必要的张力——课程与教学发展的一种价值取向和策略被引量：4

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摘要教育作为培养人的活动,应为学生创设一种促进其素质不断生成、发展、提高和完善的学校生活。学校的课程与教学活动源于生活,归于生活。它们的设计与实施既要合乎学生发展需要,又要合乎社会发展需要,更要与学生的生活联系起来。课程与教学的研究与实践,既要回归生活,又要超越生活。在回归与超越之间保持必要的张力,需要通过活动、体验、理解和表达等策略来实现。

作者和学新

机构地区天津市教育科学研究院科研处

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第24期22-24,59,共4页 Contemporary Education Sciences

关键词课程与教学回归生活超越生活活动体验理解表达

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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