教育公平探析被引量：7

原文传递

导出

摘要教育公平是一个关系范畴,而非一个实体概念。“正当”是其质的规定性,“相称”是其量的规定性。历史性与客观性是教育公平的基本特征。

作者李润洲

机构地区山东聊城大学教育科学学院

出处《江西教育科研》北大核心 2006年第11期3-5,共3页 Jiangxi Educational Research

关键词教育公平正当相称

分类号 G522.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1钱志亮.社会转型时期的教育公平问题——中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会第十次年会综述[J].高等教育研究,2001,22(1):104-105. 被引量：85
2郭元祥.对教育公平问题的理论思考[J].教育研究,2000,21(3):21-24. 被引量：192
3杨东平.对我国教育公平问题的认识和思考[J].教育发展研究,2000,20(9):14-17. 被引量：196

二级参考文献1

1(美)萨托利(Sartori,Giovanni)著,冯克利,阎克文.民主新论[M]东方出版社,1993. 被引量：1

共引文献439

1赵冬冬.为什么实现教育公平那样难——对于中国语境中教育公平问题的再理解——对于中国语境中教育公平问题的再理解[J].中国人民大学教育学刊,2019,0(3):108-123.
2谭文.教育扶贫视域下的教育公平困境及对策[J].教育伦理研究,2021(1):101-110. 被引量：1
3马娟,马蓉.在线教育与教育公平的关系演变研究[J].当代教研论丛,2022,8(11):1-4.
4王旭,赵晓冬.析我国民办高等教育发展中的公平缺失[J].中国成人教育,2007(8):15-17.
5张申.从女大学生就业难看性别歧视[J].安徽农学通报,2007,13(5):154-156. 被引量：11
6梅英.网络教育与教育平等[J].学术探索,2003(S1):275-277. 被引量：4
7谢婵.高教缴费中的教育公平——浅谈高教缴费对教育公平的影响[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2002,24(S1):137-139. 被引量：2
8刘凡,彭英.大学艺术英语分层次教学的研究与实践[J].廊坊师范学院学报（自然科学版）,2008(z1):17-18.
9张小红.国内外教育公平主要领域的比较研究[J].景德镇高专学报,2009,24(1):80-82. 被引量：2
10高燕.生本教育：实现教育民主的可行性路径选择[J].现代教育论丛,2008(9):72-75.

同被引文献81

1杨帆.教育公平的理念及其实现[J].教育与经济,1999,15(3):13-17. 被引量：17
2郑淮.略论我国的社会分层变化及其对教育公平的影响[J].华南师范大学学报（社会科学版）,1999(2):50-56. 被引量：56
3程晓樵.教育机会均等概念的跨文化分析[J].南京师大学报（社会科学版）,2004(6):58-64. 被引量：17
4肖建彬.论教育公平研究的理论分析框架[J].当代教育科学,2004(24):14-18. 被引量：13
5杜静.我国高等教育收费制度对教育公平的影响及对策[J].华中农业大学学报（社会科学版）,2004(4):93-95. 被引量：2
6丁月牙.少数民族教育平等问题及政府的教育政策选择[J].民族教育研究,2005,16(2):17-22. 被引量：21
7曾继耘.论差异发展教学与教育公平的关系[J].中国教育学刊,2005(6):28-31. 被引量：32
8夏心军.对教育公平的再认识[J].教育学报,2005,1(3):59-64. 被引量：22
9马陆亭.论高等教育的均衡发展[J].教育研究,2005,26(10):71-75. 被引量：16
10邓祥俊.保障少数民族受教育权的几点思考[J].湖北民族学院学报（哲学社会科学版）,2005,23(4):73-77. 被引量：10

引证文献7

1师东海,刘亚敏.21世纪以来我国教育公平研究的回顾与反思[J].教育理论与实践,2008,28(10):25-28. 被引量：13
2严从根.近五年来教育公平和教育均衡发展研究新进展[J].江苏教育研究,2009(4):27-31. 被引量：12
3王华,魏凤.公平视角下农村教育资源配置的路径选择[J].湖北社会科学,2011(1):176-179. 被引量：14
4袁敏.教育公平研究综述[J].现代教育科学（高教研究）,2010(3):38-43. 被引量：17
5李润洲.学位论文核心概念界定的偏差与矫正——一种教育学视角[J].学位与研究生教育,2012(6):6-9. 被引量：5
6席梅红.论乡村教师流失的合理性——基于公平的理论视角[J].上海教育科研,2016(2):10-13. 被引量：15
7李彩虹.当代中国高等教育公平问题探析[J].青年文学家,2009,0(5X):102-102. 被引量：1

二级引证文献75

1陈宇安.教育公平视角下体育教学资源配置的差异性研究[J].拳击与格斗,2017,0(12X):37-37.
2王立峰.教育公平与政府责任的反思——以责任法制化为路径[J].社会科学战线,2010(3):205-211. 被引量：8
3齐军.高中文理分科:理想与现实博弈中的路径选择[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2010(4):5-7. 被引量：4
4孟少英,邱强.加强内涵建设提高人才培养质量[J].中国轻工教育,2010,13(3):60-62. 被引量：1
5贾莉莉.关于推进教育公平的思考[J].鸡西大学学报（综合版）,2010,10(4):9-10. 被引量：2
6龚春明,朱启臻.我国农村教育公平问题的归因研究：一个方法论上的反思[J].学术论坛,2010,33(9):196-200. 被引量：4
7卢伯春,沈建华.体育明星上大学现象分析[J].体育文化导刊,2011(4):85-87.
8常贝贝.农村义务教育教师问题研究[J].教育教学论坛,2011(17):28-29.
9李国军,李雪平.教育公平而卓越要求下的政府角色[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2011,13(3):230-231.
10唐兴霖,任鹏.转型社会的教育公平研究综述[J].学习论坛,2011,27(7):52-56. 被引量：4

1王正仁,彭健伯,赵万江,王军,代俊.高校学生素质教育测评体系的研究与实践[J].攀枝花学院学报,2003,20(1):28-33. 被引量：3
2赵冰.从质和量相统一的视角看教师专业化评价[J].现代交际,2013(11):213-214.
3杨兰.学生非智力因素培养与素质教育[J].渭南师范学院学报,1998,13(S1):57-59. 被引量：1
4李志勇.可操作、可观测的学习目标应具备四个特征[J].中国学校体育,2012,31(9):45-46.
5确立学习目标的原则[J].中学生阅读（高考版）,2012(4):63-63.
6一帆.教育测量·教育评价·教育评估[J].教育测量与评价（理论版）,2009(5):47-47.
7过福堂.缺口教学中的模糊评价[J].江西教育（管理版）（A）,1999(5):21-22.
8解光穆,李耀平.也谈“教育公平”——兼与聂会英老师商榷[J].宁夏教育科研,2009,0(4):16-17.
9张志亚.论学生主体与教学价值实现的关系及其现实意义[J].现代基础教育研究,2002(2):54-57. 被引量：2
10王有鹏.学校创新发展的若干策路[J].教育论坛,2014,0(5):46-47.

江西教育科研

2006年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育公平探析被引量：7

参考文献3

二级参考文献1

共引文献439

同被引文献81

引证文献7

二级引证文献75

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教育公平探析 被引量：7

参考文献3

二级参考文献1

共引文献439

同被引文献81

引证文献7

二级引证文献75

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教育公平探析被引量：7