创新人才培养评价：责任与要求被引量：6

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摘要一、我国现行教育评价中存在的问题我国的教育评价在二十多年的发展过程中，积累了一定的经验，取得了很大进步。从宏观层面看，国家逐步建立与完善了教育评价制度。教育评价的法律法规建设也不断得到加强；从微观层面看，评价的程序日益科学、评价的方法不断走向多样。但不可否认的是，我国目前的教育评价实践仍有许多不利于创新人才培养的问题。

作者郭朝红

机构地区上海市教育评估院研究室

出处《中国高等教育评估》 2006年第4期15-18,共4页 China Higher Education Evaluation

关键词创新人才评价问题责任要求

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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