摘要
能够改变教育者教学观念和实践模式的课程大都有着建构主义理论的取向,该文借鉴建构主义理论分析我国高师院校的课程现状,阐述了教育实践性课程的必要性,列举了教育实践性课程构建系列,提出了教育实践性课程的实践策略。以此促进高师生的“知识建构”,形成和发展教师的个人理论,突出职前教师培养的实践性。
This paper applies the theory of constructivism to the analysis of the current status of curriculum for teacher education, then it expounds the necessity of practical curriculum, furthermore, it provides a series of educative practical curriculum and some strategies for practice.
出处
《韩山师范学院学报》
2006年第5期99-103,共5页
Journal of Hanshan Normal University
关键词
建构主义
高师
教育实践性课程
构建
constructivism
teacher education
educative practical curriculum
construction
