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在心理关怀中建设教师发展学校被引量：1

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摘要教师专业发展是指教师在整个专业生活中,通过终身学习、研究、反思和实践,习得并提高教育技能,实现专业自主,体现专业道德,使自己成为学习型、研究型教师的专业成长过程。中国教育学会华阳中学教师发展学校,从关注并合理满足教师的心理需求出发,促进教师发展,变革学校管理体制,逐渐走出了一条内涵式学校发展之路。

作者祝长水王本书

机构地区双流县华阳中学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第10期33-35,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词心理关怀教师发展学校专业发展空间教师成长路径

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2006年第10期

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