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构建“优·雅”教师成长路径——江苏省张家港市实验小学推进教师发展新举措

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摘要当今我们关注教师发展,不仅仅是关注教师的“专业化”“专业发展”的技术层面,更应该认识到“教师首先是个完整的人”。江苏省张家港市实验小学提出“优·雅”教师成长路径,关注教师的精神信仰,激发教师的工作热情和生活理想,让他们进一步开发专业潜能。

作者吴灵燕

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《江苏教育》 2016年第62期52-53,共2页

关键词精神成长专业刷新 “优·雅”教师幸福

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2016年第62期

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