出处
《修辞学习》
北大核心
2006年第6期21-22,共2页
Rhetoric Learning
共引文献12
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1梅傲寒.“多/少”及相关结构的对称与不对称[J].文学教育（中）,2010(4):59-60. 被引量：2
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2赵聪.“多/少”作状语的不对称现象考察[J].湖州师范学院学报,2006,28(5):12-16. 被引量：3
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3王永祥.缘何“多少”而非“*多多”?——从标记理论视角看多/少的对立和不对称性[J].外语与外语教学,2008(5):9-12. 被引量：4
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4党静鹏.“很多”与“很少”不对称现象探析[J].北京广播电视大学学报,2008(4):45-48. 被引量：3
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5郭晓麟.AV与VA主观性与背景性的分析[J].海外华文教育,2010(1):22-32.
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6李金秋.“多”与“少”在句法结构上的不对称分布[J].语文学刊（基础教育版）,2013(6):66-67.
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7魏兰.小议“不多”“不少”的对称性和不对称性[J].现代语文（下旬．语言研究）,2013(10):54-56.
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8宋安琪.浅析“多+N”格式及“N”的特点[J].现代语文（下旬．语言研究）,2014(3):45-47.
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9周东杰,纪秀生.基于显著度理论探析“很多”与“很少”的语法位置不对称分布[J].海外华文教育,2016(3):340-348.
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10陈满华.“多”“少”作定语的受限性——认知动因及句法弥补[J].汉语学习,2023(2):3-12.
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1叶荭.钱钟书对“春秋笔法”的修辞解读和运用[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2013,22(3):92-95. 被引量：2
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2赵翔.广告英语的修辞解读[J].洛阳师范学院学报,2007,26(4):112-114.
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3黎畅,王蕙.英语智力谜语修辞解读中的隐喻认知[J].文教资料,2010(25):47-49. 被引量：2
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5李艳玲.林译《黑奴吁天录》的修辞解读[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2015,29(2):43-47. 被引量：1
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6郭虹宇.新闻语篇中修辞者与受众之间的权力关系——对CNN对华道歉声明的反修辞解读[J].大家,2010(17):97-97.
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7胡习之.修辞分析论[J].江汉大学学报（人文科学版）,2007,26(1):69-73. 被引量：5
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8王同伦,翟月霞.明清文字狱——基于文化的修辞解读[J].连云港师范高等专科学校学报,2005,22(2):32-36. 被引量：2
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9黄滔.汉语public speaking词汇的缺失及其修辞解读[J].外语与外语教学,2009(12):13-15.
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