摘要
先秦时期的历史教育经历了一个由萌芽到产生、由自然形态的历史教育到有意识的历史教育的发展变化的过程。大致来看,夏商时期历史教育基本上仍处在自然主义教育阶段;西周时期出现了自觉的、有意识的历史教育;春秋战国时期,历史教育成为学校教育的一个重要组成部分。私学的产生与发展、历史撰述的增多,极大地推动了历史教育的发展。
出处
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》
2006年第5期92-95,151,共5页
Journal of Huaibei Coal Industry Teachers‘ College:Philosophy and Social Sciences
