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三类教育集成与和谐发展的人——一种新的科学教育观探析

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摘要在剖析传统教育关于“人的全面发展”理解缺失的基础上,阐释了现代科学体系“三类科技集成”的观点,提出“德智体和”全面发展的人才观和科学教育观,并对如何树立和落实科学教育观提出若干思考与建议。

作者李立生

机构地区湖南省教育科学研究院

出处《学术论坛》北大核心 2006年第10期194-198,共5页 Academic Forum

基金全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<"大科技观" "大教育观"与高校主导多维整合教学管理模式研究>研究成果之一项目批准号:BIB030335 课题主持人:陈文化。

关键词人的全面发展三类教育集成 “德智体和”人才观科学教育观

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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