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浅探《现代教育技术》公共课的教学被引量：1

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摘要现代教育技术是各级各类学校师范生的必修公共课,地域的差异经济的差异导致具体的开设情况不一样,重视程度也存在差别。本文拟就对目前《现代教育技术》公共课开设情况做些分析,并结合自身工作实践提出一些成功的解决方法,尤其采用形成性评价为主的评价方法;同时试着对以后的工作做些展望。

作者沈应兄

机构地区江苏省泰州师范高等专科学校

出处《福建电脑》 2006年第11期208-208,171,共2页 Journal of Fujian Computer

关键词教师素质教学评价网络课程

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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2006年第11期

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