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浅谈卫生学校教师的教学个性被引量：1

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摘要统一的教材、教学大纲，把教师严格地限制在一个比较固定而又相对封闭的框架之中，教师没有被作为一个充满活力和创造性的个体受到应有的重视。本文结合目前教学实际，对如何发展卫生学校教师的教学个性谈点自己的看法。

作者林进国

机构地区阳江市卫生学校广东阳江

出处《卫生职业教育》 2006年第19期55-55,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词卫生学校教师教学个性

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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卫生职业教育

2006年第19期

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